本所制定的學生於畢業時所需具備之核心能力共有八項：

　　　　1.應用進階光電領域知識之能力

　　　　2.研讀及撰寫專業論文之能力

　　　　3.評估分析與獨立解決問題之能力

　　　　4.設計規劃與執行專題及系統整合之能力

　　　　5.團隊中領導、管理及整合溝通之能力

　　　　6.研究結果分析與表達之能力

　　　　7.關注技術對智慧財產權與社會變遷影響之能力

　　　　8.具國際觀及終身學習之能力

　　這八個項目與本所的四個教育目標(培養學生光電領域之進階專業知識及論文撰寫之能力、培養學生創新研發及規畫執行專題研究之能力、提昇學生之科學倫理及科技管理能力以培養研發領導人才、培養學生良好國際觀、回饋社會及終身學習之能力)有密切的關聯。

■ 核心能力之制訂與形成

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　　本所核心能力的形成，亦係汲取制訂電子系大學部核心能力之經驗，由所長委請資深教授擔任召集人，並由各教學組（電子系統組、計算機組及光電與半導體組）遴選兩名至三名教授（其中部分教授為本系各教學組之「課務委員」及「學術系務規劃委員」），組成認證工作小組，並召開會議討論。根據目前本所之發展規劃與相關課程之安排狀況，以及各教學組所擬定的重點發展方向，並參考中華工程教育學會的認證規範(AC2004+ 認証規範中的3.1-1~3.1.8及9.4-1~9.4.8)，擬定廣泛的核心能力初稿；再依本所獨特之發展特色聚焦，去蕪存菁，制定本所核心能力草案；隨後召開系務發展諮議委員會，聽取產、學、研界及學生代表之建言，並據以修改核心能力草案。最後，再將修改之核心能力草案提交系務會議討論，經系上教授仔細討論，並逐條經多數決同意後定案通過。

■ 98學年度第一學期課程內涵與學生核心能力關聯統計圖

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■ 98學年度第二學期課程內涵與學生核心能力關聯統計圖

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